一、项目背景：

 

在 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中，特别提到要“全面提高普通高中学生综合素质”。高中学校要“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导”。即学校有必要开展生涯规划教育。

 

从上海浙江两个高考改革试点城市的教育变化可见，生涯规划教育成为新高考实行必不可少的教育内容，也成为各个学校关注的重点。学校需要开展生涯规划教育，引导且帮助学生学会认识自我，了解并探索专业、高校、职业，学会人生规划与设计，从而为适应未来打下坚实的基础。路虎科技自主研发在线生涯教育工具，以测评工具为依据，以职业库、专业库、院校库为支撑，以生涯资源为辅助，以学校、教师、学生、家长为纽带，形成全方位的生涯规划教育系统。

 

 

二、项目愿景：

 

内容：知己、环境、资讯、决策； 注重分阶段指导（高一课程为主，高二讲座为主，高三说明会为主）。

 

途径：构建高中生涯辅导平台（含认识自我模块、认识环境模块、认识信息模块）； 进行学科渗透课程研究。

 

特点：注重测评系统，注重学科渗透课程研究。

 

 

三、生涯角色：

 

学校（智慧管理）：支持支持教育局或学校，线上智慧管理，运用大数据分析监测学区或学校教育质量，学生学习情况。

 

教师（智能教学）： 支持教师直接利用已有教案教材，透过个性化数据，了解学生综合背景，从而有针对性地教学。

 

学生（自主学习）：学生依托强大的云端数据库、科学的测评工具，自动化的生涯档案，协助学生进行生涯认知、生涯探索，从而进行生涯抉择与规划。

 

家长（辅助参与）：家长可在系统上查询学校资源、学生成长档案、参与孩子的生涯规划。

 

 

 

四、项目受众：

 

1、学校层面：

 

将先进的设计理念，实用性的功能室及生涯教学产品为基础的前提下，有效的将生涯教学设备与环境的很好融合，利用空间布局与学校的人文主义结合创新，让生涯发展中心中心成为学生最喜欢的场所之一。

 

完成生涯规划教育平台建设，推动并实施学校生涯课程设置，推动学生个性化生涯辅导、推动学生实践体验等多方面工作。

 

逐步完善普通高中学生生涯发展指导模式

 

2、教师层面：

 

为教师生涯课程教育提供有力支撑。

 

为教师的生涯教育研究提供有力内容。

 

提升老师生涯知识，能够正确地指导学生的职业生涯设计

 

自觉转变以传授知识为目的的传统教育观，形成了以培养学生能力为主，鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新教学意识。

 

3、学生层面：

 

提供学生进行生涯过程全体验的机会；提供学生自主生涯探索的机会；

 

学生通过生涯课程和实践体验，提前做好职业发展规划，做好学科选考选择，为未来的成长奠定基础。

 

学生生涯发展的认知能力、规划能力和行动能力均有所增强，学生对学业、自我、他人和社会的认知有所提升，学生的生涯发展与社会服务意识增强。

 

4、家长层面：

 

通过生涯知识的学习，能够更好的跟孩子交流，协助孩子进行升学路径的选择。

 

生涯规划教育体系为适应新高考选科走班提供的数据支持，让学生们在面对新高考时代的选择不再无所适从，指导学生在认识自我和认知外在世界的基础上，做出正确的生涯决策，授予教师生涯导师培训课程，帮助学校更加正确引导学生从容面对新高考！

 

通过生涯培训体系，学校的运营支持，我们落实生涯教育。

 

通过生涯课程体系和生涯体验我们让学生了解职业发展。

 

通过家校互动，个体辅导我们让学生做好学业规划。

 

通过效果评价，我们不断优化我们的生涯实践。

 

我们集合学校资源，社会资源。